2024 年河北省普通高职单招考试七类职业技能考试科目为专业基础（化学）和职业适应性测试两科，满分 450 分。其中专业基础（化学）满分 100 分，考试时长 60 分钟；职业适应性测试满分 350 分，考试时长 120 分钟，均为闭卷笔试。

  专业基础考试科目为化学，考试说明主要是根据教育部发布的《普通高中课程方案》和学科课程标准，同时结合我省普通高中化学教学真实的情况编写制定。

  以能力测试为主导，在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面考查考生的化学科学素养。注重测评学生自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。

  考试对知识层面的要求从低到高分为了解、理解（掌握）、综合应用三个层次。高级别要求包括低级别要求。它们的含义是：

  理解（掌握）：理解所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释、说明有关化学现象和问题。

  综合应用：在了解所学化学知识各部分的本质区别和内在联系的基础上，运用所掌握的知识做必要的分析、类比或计算，对一些具体的化学问题进行解释和论证。

  （1）能够辨识一定条件下物质的形态及变化的宏观现象，初步掌握物质及其变化的分类方法，并进行初步加工、吸收。

  （2）从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已有知识块整合、重组为新知识块的能力。

  （3）能从物质的微观层面理解其组成、结构和性质的联系，形成结构决定性质，性质决定应用的概念。

  原子结构的发展与组成；核外电子运动的特殊性；核外电子的排布；原子结构与元素周期律的关系；元素性质的周期性；化学键（离子键、共价键、金属键）；分子间作用力和氢键；晶体的结构及性质；配合物的形成与组成。

  ②掌握近似能级图，能按照核外电子排布原则，写出一般元素的原子核外电子排布式；

  ④掌握原子半径、元素的第一电离能、电负性等概念，掌握它们的周期性变化规律；

  ⑦掌握晶体（离子晶体、原子晶体、分子晶体）的粒子组成、结构特点及其性质；

  ⑧了解配位化合物的组成，能够指出配合物中的形成体、配位体、配位原子和配位数。

  化学反应速率的表示方法；影响化学反应速率的因素（浓度、温度、压强、催化剂）；可逆反应与化学平衡；化学平衡常数；

  分散系及其分类；溶液的组成标度（物质的量浓度、质量分数）；溶液的稀释；胶体溶液。

  强电解质和弱电解质；弱电解质的电离平衡；水的电离；溶液的酸碱性与 pH；酸碱中和滴定；盐类的水解；难溶强电解质的沉淀溶解平衡。

  ⑥理解盐类水解的原因及盐类水解平衡的特征，掌握盐类水解离子方程式的书写；

  ⑦了解难溶电解质在水中存在的沉淀溶解平衡；掌握溶度积的含义；能利用平衡移动原理分析沉淀溶解、生成和转化的过程。

  ①掌握化学反应的四种基本类型：化合、分解、置换、复分解，四种基本类型的反应与氧化还原反应的关系；

  ④掌握 Cl2的物理性质、化学性质；次氯酸、次氯酸盐的性质及用途；氯离子的检验；

  ⑤掌握 S 单质的物理性质、化学性质、用途；SO2、SO3、浓硫酸的化学性质及用途。

  ⑥掌握 N2的物理性质、化学性质、用途；NO、NO2的物理性质、化学性质；NH3、铵盐及浓 HNO3的物理性质、化学性质。

  有机物的特点；有机物的分类（按碳架分类、按官能团分类）；有机物中的共价键；有机化合物的同分异构现象。

  均为单项选择题，满分 100 分（共 50 题，每题 2 分）。分值如下表：

  主要考查学生进入高等职业院校学习所必备的基本素养，对当前医药卫生行业和健康管理领域的有关政策、知识及应用能力的掌握情况，目的是选拔综合素养高，具有一定文化基础和现代职业发展潜质的创新人才。

  （1）生命急救能力：包括心跳骤停、气管异物、溺水、触电等危及人性命的紧急救治能力。

  （2）突发情况应变能力：包括遇到火灾、地震等危及个人生命的自我保护和逃生能力。

  （3）与医护等相关的救助能力：包括现场对水火烫伤、骨折、外伤、出血等紧急状况的临时处理能力。

  （5）生活自理能力：包括个人饮食、卫生、营养、运动、安全等基本的生活自理能力。

  （6）协作交往能力：具备与现代生活紧密关联基本礼仪、协同合作和社会交往能力。

  2.多项选择题（每题有两个或两个以上正确答案，错选、多选、少选均不得分）